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Comprensión de la socialización en sociología

Comprensión de la socialización en sociología

La socialización es un proceso que introduce a las personas a las normas y costumbres sociales. Este proceso ayuda a los individuos a funcionar bien en la sociedad y, a su vez, ayuda a que la sociedad funcione sin problemas. Los miembros de la familia, los maestros, los líderes religiosos y los compañeros juegan un papel en la socialización de una persona.

Este proceso generalmente ocurre en dos etapas: la socialización primaria se lleva a cabo desde el nacimiento hasta la adolescencia, y la socialización secundaria continúa durante toda la vida. La socialización de adultos puede ocurrir cuando las personas se encuentran en nuevas circunstancias, especialmente aquellas en las que interactúan con individuos cuyas normas o costumbres difieren de las suyas.

El propósito de la socialización.

Durante la socialización, una persona aprende a ser miembro de un grupo, comunidad o sociedad. Este proceso no solo acostumbra a las personas a los grupos sociales, sino que también hace que dichos grupos se mantengan a sí mismos. Por ejemplo, un nuevo miembro de la hermandad obtiene una visión interna de las costumbres y tradiciones de una organización griega. A medida que pasan los años, el miembro puede aplicar la información que ha aprendido sobre la hermandad de mujeres cuando se unen los recién llegados, lo que permite que el grupo continúe con sus tradiciones.

En un nivel macro, la socialización asegura que tengamos un proceso a través del cual se transmiten las normas y costumbres de la sociedad. La socialización enseña a las personas lo que se espera de ellas en un grupo o situación particular; Es una forma de control social.

La socialización tiene numerosos objetivos para jóvenes y adultos por igual. Enseña a los niños a controlar sus impulsos biológicos, como usar un inodoro en lugar de mojarse los pantalones o la cama. El proceso de socialización también ayuda a las personas a desarrollar una conciencia alineada con las normas sociales y los prepara para desempeñar diversos roles.

El proceso de socialización en tres partes

La socialización implica tanto la estructura social como las relaciones interpersonales. Contiene tres partes clave: contexto, contenido y proceso, y resultados. Contexto, quizás, define más la socialización, ya que se refiere a la cultura, el idioma, las estructuras sociales y el rango de uno dentro de ellas. También incluye la historia y los roles que las personas e instituciones jugaron en el pasado. El contexto de la vida afectará significativamente el proceso de socialización. Por ejemplo, la clase económica de una familia puede tener un gran impacto en cómo los padres socializan a sus hijos.

La investigación ha encontrado que los padres enfatizan los valores y los comportamientos con mayor probabilidad de ayudar a los niños a tener éxito dada su posición en la vida. Los padres que esperan que sus hijos trabajen en trabajos manuales tienen más probabilidades de enfatizar la conformidad y el respeto por la autoridad, mientras que aquellos que esperan que sus hijos persigan profesiones artísticas, gerenciales o empresariales tienen más probabilidades de enfatizar la creatividad y la independencia.

Los estereotipos de género también ejercen una fuerte influencia en los procesos de socialización. Las expectativas culturales para los roles de género y el comportamiento de género se imparten a los niños a través de ropa con códigos de colores y tipos de juegos. Las niñas generalmente reciben juguetes que enfatizan la apariencia física y la vida doméstica, como muñecas o casas de muñecas, mientras que los niños reciben juguetes que involucran habilidades de pensamiento o recuerdan profesiones tradicionalmente masculinas como Legos, soldados de juguete o autos de carrera. Además, la investigación ha demostrado que las niñas con hermanos son socializadas para comprender que se espera que las mujeres trabajen en el hogar, pero no de sus hermanos varones. Dirigiendo el mensaje a casa es que las niñas tienden a no recibir pago por hacer las tareas domésticas, mientras que sus hermanos sí.

La raza también juega un factor en la socialización. Dado que los blancos no experimentan desproporcionadamente la violencia policial, pueden alentar a sus hijos a conocer sus derechos y defenderlos cuando las autoridades intentan violarlos. En contraste, los padres de color deben tener lo que se conoce como "la conversación" con sus hijos, instruyéndolos a permanecer tranquilos, obedientes y seguros en presencia de la policía.

Si bien el contexto prepara el escenario para la socialización, el contenido y proceso constituyen el trabajo de esta empresa. La forma en que los padres asignan tareas o les dicen a sus hijos que interactúen con la policía son ejemplos de contenido y proceso, que también se definen por la duración de la socialización, los involucrados, los métodos utilizados y el tipo de experiencia.

La escuela es una importante fuente de socialización para estudiantes de todas las edades. En clase, los jóvenes reciben pautas relacionadas con el comportamiento, la autoridad, los horarios, las tareas y los plazos. La enseñanza de este contenido requiere interacción social entre educadores y estudiantes. Típicamente, las reglas y expectativas son escritas y habladas, y la conducta del estudiante es recompensada o penalizada. A medida que esto ocurre, los estudiantes aprenden normas de comportamiento adecuadas para la escuela.

En el aula, los estudiantes también aprenden lo que los sociólogos describen como "currículos ocultos". En su libro "Amigo, eres un maricón", el sociólogo C.J. Pasco reveló el currículum oculto de género y sexualidad en las escuelas secundarias de Estados Unidos. A través de una investigación en profundidad en una gran escuela de California, Pascoe reveló cómo los miembros de la facultad y los eventos, como las reuniones y los bailes, refuerzan los roles de género rígidos y el heterosexismo. En particular, la escuela envió el mensaje de que los comportamientos agresivos e hipersexuales son generalmente aceptables en los niños blancos pero amenazantes en los negros. Aunque no es una parte "oficial" de la experiencia escolar, este currículo oculto les dice a los estudiantes lo que la sociedad espera de ellos en función de su género, raza o antecedentes de clase.

Resultados son el resultado de la socialización y se refieren a la forma en que una persona piensa y se comporta después de someterse a este proceso. Por ejemplo, con los niños pequeños, la socialización tiende a centrarse en el control de los impulsos biológicos y emocionales, como beber de una taza en lugar de una botella o pedir permiso antes de recoger algo. A medida que los niños maduran, los resultados de la socialización incluyen saber cómo esperar su turno, obedecer las reglas u organizar sus días en torno a un horario escolar o laboral. Podemos ver los resultados de la socialización en casi todo, desde hombres afeitándose la cara hasta mujeres afeitándose las piernas y las axilas.

Etapas y formas de socialización

Los sociólogos reconocen dos etapas de socialización: primaria y secundaria. Socialización primaria ocurre desde el nacimiento hasta la adolescencia. Los cuidadores, maestros, entrenadores, figuras religiosas y compañeros guían este proceso.

Socialización secundaria ocurre a lo largo de nuestras vidas cuando nos encontramos con grupos y situaciones que no formaban parte de nuestra experiencia de socialización primaria. Esto podría incluir una experiencia universitaria, donde muchas personas interactúan con miembros de diferentes poblaciones y aprenden nuevas normas, valores y comportamientos. La socialización secundaria también tiene lugar en el lugar de trabajo o mientras viaja a un lugar nuevo. A medida que aprendemos sobre lugares desconocidos y nos adaptamos a ellos, experimentamos una socialización secundaria.

mientras tanto, socialización grupal ocurre en todas las etapas de la vida. Por ejemplo, los grupos de pares influyen en cómo se habla y se viste. Durante la infancia y la adolescencia, esto tiende a desglosarse en líneas de género. Es común ver grupos de niños de cualquier género con el mismo estilo de cabello y ropa.

Socialización organizacional ocurre dentro de una institución u organización para familiarizar a una persona con sus normas, valores y prácticas. Este proceso a menudo se desarrolla en organizaciones sin fines de lucro y empresas. Los nuevos empleados en un lugar de trabajo deben aprender a colaborar, cumplir con los objetivos de la gerencia y tomar descansos de manera adecuada para la empresa. En una organización sin fines de lucro, las personas pueden aprender a hablar sobre las causas sociales de una manera que refleje la misión de la organización.

Muchas personas también experimentan socialización anticipatoria en algún momento. Esta forma de socialización es en gran medida autodirigida y se refiere a los pasos que uno toma para prepararse para un nuevo rol, posición u ocupación. Esto puede implicar buscar orientación de personas que han servido anteriormente en el puesto, observar a otros actualmente en estos roles o capacitarse para el nuevo puesto durante un aprendizaje. En resumen, la socialización anticipatoria hace que las personas pasen a nuevos roles para que sepan qué esperar cuando se incorporen oficialmente.

Finalmente, socialización forzada se lleva a cabo en instituciones como prisiones, hospitales psiquiátricos, unidades militares y algunos internados. En estos entornos, la coerción se utiliza para volver a socializar a las personas en individuos que se comportan de manera adecuada a las normas, valores y costumbres de la institución. En las cárceles y hospitales psiquiátricos, este proceso puede enmarcarse como rehabilitación. Sin embargo, en el ejército, la socialización forzada tiene como objetivo crear una identidad completamente nueva para el individuo.

Crítica de la socialización

Si bien la socialización es una parte necesaria de la sociedad, también tiene inconvenientes. Dado que las normas culturales dominantes, los valores, los supuestos y las creencias guían el proceso, no es un esfuerzo neutral. Esto significa que la socialización puede reproducir los prejuicios que conducen a formas de injusticia social y desigualdad.

Las representaciones de las minorías raciales en el cine, la televisión y la publicidad tienden a enraizarse en estereotipos dañinos. Estas representaciones socializan a los espectadores para percibir a las minorías raciales de ciertas maneras y esperan comportamientos y actitudes particulares de ellos. La raza y el racismo también influyen en los procesos de socialización de otras maneras. La investigación ha demostrado que los prejuicios raciales afectan el tratamiento y la disciplina de los estudiantes. Manchado por el racismo, el comportamiento de los maestros socializa a todos los estudiantes para que tengan bajas expectativas para la juventud de color. Este tipo de socialización resulta en una sobrerrepresentación de estudiantes minoritarios en clases de recuperación y una baja representación de ellos en una clase de superdotados. También puede dar lugar a que estos estudiantes sean castigados con mayor dureza por los mismos tipos de delitos que cometen los estudiantes blancos, como responder a los maestros o venir a clase sin preparación.

Si bien la socialización es necesaria, es importante reconocer los valores, las normas y los comportamientos que este proceso reproduce. A medida que las ideas de la sociedad sobre raza, clase y género evolucionan, también lo harán las formas de socialización que involucran estos marcadores de identidad.